Contexte : Lux-Development, Agence d’exécution de la coopération luxembourgeoise, dans le cadre de la mise en oeuvre d’un projet au Niger «Appui au PDDE dans la Région de Dosso» (NIG/019), et dans le cadre de la mise en oeuvre du projet « Appui à la qualité de l’éducation formelle au
Niger -PAQUE II » (NIG/702) sur financement de la Coopération Suisse, cherche à pourvoir le poste suivant :
Assistant(e) technique Education sous régional(e) (ATSR), Code ATSRNY)
Descriptif du poste
En poste à Niamey, avec de très nombreux déplacements dans les trois (3)
zones d’intervention, l’ATSR appuie, supervise, coordonne et évalue les
activités des cellules d’appui technique (CAT) de Dosso, Zinder et Diffa
dans le cadre du projet d’appui suisse PAQUE II et de la mise en oeuvre en
région du PSEF (Programme sectoriel Education Formation). L’expert est
placé sous l’autorité du CTP NIG/019. Il travaille en collaboration avec les
services techniques régionaux et départementaux de l’éducation de base et
les Collectivités territoriales décentralisées (13 communes d’intervention).
Il/elle rapporte au Conseiller Technique Principal du projet NIG/019 à
Niamey, qu’il/elle représente auprès des autorités éducatives régionales.
Principales tâches
Tâches liées à la régionalisation du PSEF :
• Apporter aux Ecole Normale d’Instituteurs/Direction Régionale de
l’Enseignement Pimaire de Dosso, Zinder et Diffa, un appui à la planification
et au Suivi et Evaluation de la mise en oeuvre de leur PSEF régional
• Appuyer la production des rapports de suivi technique du PSEF dans les
trois régions.
Tâches liées au lancement du programme :
• En appui au CTP, organiser et animer l’atelier de lancement du Projet à
Dosso en vue de familiariser les agents des 3 CAT et les cadres des contreparties
aux procédures LuxDev, de stabiliser le cadre logique du PAQUE II
et ses IOV, d’arrêter un plan de suivi/évaluation et de définir un plan de
renforcement des capacités des acteurs
• Définir les modalités de travail et la transmission des informations entre
le Programme de Coopération Niger Luxembourg Niamey et les 3 CAT
Tâches liées à la mise en oeuvre et au suivi du programme :
• Suivre et évaluer l’exécution des activités au plan administratif et physique
• Coordonner l’appui aux structures partenaires dans l’élaboration et l’exécution
des programmes d’activités budgétisés, des TDR et des conventions
et aider au développement des compétences nécessaires à l’exécution du
programme
• Coordonner l’appui aux structures partenaires dans l’élaboration des rapports
d’avancement de l’exécution, des rapports de suivi des indicateurs de
performance, des outils d’évaluation. Suivre l’élaboration et la transmission
des rapports périodiques des partenaires et bénéficiaires de l’appui
• Valider le phasage des cycles de planification et l’intégration des activités
dans le volet régional du PSEF
• Garantir, pour chaque site, la bonne communication des informations sur
les opérations et l’exécution des ressources entre les Communes, l’ENI, la
DREP, les services techniques régionaux et nationaux et l’unité de gestion
du PAQUE II.
Tâches liées à l’amélioration de la qualité des enseignements et des apprentissages :
• Coordonner la mise en oeuvre des activités, en veillant particulièrement
(i) à l’articulation entre formation initiale et formation continue, (ii) à la
maîtrise de la langue d’enseignement par les personnels à former et (iii) à
la mise en relation entre les plans/contenus de formation et les niveaux
d’acquisition réels des élèves
• S’assurer de la capitalisation et de la valorisation des modules de formation
existants, disponibles au niveau régional (Dosso et Maradi), national
(Direction de la Formation Initiale et Continue –DFIC-) ou sous régional
• Organiser et animer le renforcement des capacités des formateurs des
ENI/DREP dans le domaine de l’ingénierie de la formation
• Appuyer et documenter les équipes régionales chargées de la conception
des modules de formation.
Tâches liées au rapportage
• En appui au CTP, et avec les contributions des CAT de Dosso, Zinder et
Diffa, finaliser la rédaction du rapport de lancement, produire un rapport
d’activité trimestriel et un rapport annuel (rapport d’avancement)
• Alimenter les rapports d’étapes dans le cadre de la communication externe
avec les contreparties et en direction de la coordination des PTF actifs
en éducation
• Appuyer la production des rapports élaborés par les instances de concertation
régionales.
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